Actividad 1. Realice
un análisis comparativo de los dos buscadores presentados de acuerdo a los
siguientes criterios:
·
Opciones de búsqueda avanzada, opciones
que ofrece cada buscador.
Google Scholar: Este buscador se especializa en recuperar documentos
acerca de diversos temas que se recopilan de la red y que pueden encontrarse en
repositorios o bases de datos. Su
interfaz es de fácil uso pues se puede acceder fácilmente como se utiliza el
buscador de Google con solo introducir con palabras sencillas y claras el tema
sobre el cual queremos indagar o podemos utilizar algunos operadores que nos
ayuden a localizar la información de manera clara. En el momento de la búsqueda, aparecen entre
los resultados algunos documentos en PDF o WORD y también se incluyen algunas
citas sobre el tema o patentes si se activa la opción y crearse alertas.
Ofrece algunas opciones por
ejemplo, guardar algunos artículos en tu biblioteca con ayuda de una cuenta en
Gmail. También, la búsqueda puede realizarse en un intervalo específico y
ordenarse por relevancia o por fecha.
Los resultados que arroja son buenos, incluso al realizar un ejercicio de
búsqueda sobre algunos temas, me doy cuenta que le da mayor importancia a los
libros que puedan encontrarse acerca de la temática. También le da prioridad a
documentos que se encuentran en bases de datos de otros países. El tipo de
documentos es de calidad.
Science Research: En este portal de internet se pueden
realizar búsquedas acerca de algunos artículos científicos y otro tipo de
publicaciones periódicas. Una vez que realizas una búsqueda, te dice cuántos
artículos encontró según las palabras clave. La diferencia con Google Scholar
es que los artículos los proporciona de una manera más especializada según el
tema que se persiga. Además, contiene un
índice en el que la búsqueda puede realizarse por temas, por autores,
publicaciones, editores y fechas. Los artículos que arroja son en particular
revistas científicas especializadas. Algunas opciones que contiene son “Mis
selecciones” en donde puedes seleccionar algún artículo que haya sido de tu
interés, borrar esa selección, imprimir los resultados o mandarlos por e-mail, ver las preferencias de
búsqueda y la colección de resultados según alguna especialidad. Los diez
primeros resultados según mi investigación, fueron de mayor relevancia en este
buscador. Si uno escribe las palabras
claves correctas, la búsqueda realizada arrojará mayor información de calidad.
Actividad 2. Acceda
a la URL y buscar un libro con el tema de investigación y leer con atención la
información encontrada. ¿Es acertada la información? Formular tres consultas en
Google Libros. Hacer una valoración de las opciones de búsqueda, páginas de
resultados y relevancia de los resultados obtenidos.
Uno de los libros que encontré se llama
“Técnicas grupales y aprendizaje afectivo: hacia un cambio de actitudes”. , sin
embargo no posee una reseña que me pueda orientar sobre el contenido ni vista
previa. La segunda búsqueda si arrojó resultados interesantes, me parece muy
bien que en el libro marque las palabras clave con la que uno realiza la
búsqueda y además tenga realice la sugerencia de las editoriales y librerías
donde puede encontrarse y si está o no disponible en eBook para comprarlo en
línea.
Las opciones que como buscador tiene son
buenas, pero de cierta forma me parecen limitadas y no aparecen algunos libros
de reciente publicación, por lo cual hace falta que la base de datos se
actualice. Otra opción que me parece adecuada es la posibilidad de añadirlo a
la biblioteca personal para consultarlo posteriormente y además puedes escribir
un comentario acerca de lo que te parecio el libro para compartirlo.
Actividad 3:
registrarse y generar tres alertas. Hacer una valoración de las opciones, su
modo de empleo y la relevancia de los resultados obtenidos.
La opción con la que cuenta GOOGLE acerca de
las alertas me parece interesante, consiste en que al correo electrónico se
envían las novedades que aparecen en la red de acuerdo a las consultas
realizadas, de cierta manera y como la misma página lo dice, la búsqueda es
monitoreada y se obtiene una vista previa del resultado que seguirás. La relevancia es mucha, pues nos mantiene al
día con la información que circula por la red.
Entre sus opciones se encuentran la del
idioma, el volumen que frecuencia y el enviar a alguien. Muchas veces no se
tiene el tiempo adecuado para estar realizando búsquedas constantes y este tipo
de aplicaciones nos simplifica tiempo, manteniéndonos al día.
Actividad 4: abrir una cuenta de Google Reader, y buscar al menos cinco
canales de contenido sobre el tema de interés o de investigación.
Familiarizarse con las funciones de esta herramienta y hacer una valoración de
los resultados obtenidos.
Al escribir dicha página, aparece en la
pantalla un mensaje de Google, diciendo que ha sido descontinuado, ofreciendo
también algunas opciones. Lo que dice la página al acceder al blog, es que
están viviendo una etapa de cierres de 70 funciones o servicios desde que su
limpieza comenzó en 2011.
Esta aplicación aunque tuvo muchos
seguidores, fueron disminuyendo los usuarios y fue retirada el 1 de julio de
2013, con la opción de exportar sus datos en alternativas RSS.
Actividad 5:
utilizando REFWORKS, crear o importar cinco referencias. Guardarlas en una
carpeta, y generar automáticamente una bibliografía en formato RTF o Word,
utilizando el estilo “APA”.
References
Abstracts.(2013).
IFLA Journal, 39, 185-200.
Barbara Smolej Fritz, & Cirila Peklaj. (2011).
Processes of self-regulated learning in music theory in elementary music
schools in slovenia. International
Journal of Music Education, 29,
15-27.
Nery Suarez Lugo. (1995). América latina: Los jóvenes y
el tabaquismo. Promotion & Education, 2, 52-54.
Paris-Sud XI, U. d. Derechos de autor virginia rivera
lara.
Sandrine Broussouloux, & Natalie Houzelle. (2005).
Promover la salud en las aulas escolares francesas. Promotion & Education,
12, 232-234.
Actividad 6: accede al repositorio y
busca diferentes repositorios donde pueda tener cabida tu proyecto de
investigación y tus publicaciones del tema de tu interés.
Repositorios
encontrados:
Actividad 7:
elabora un mapa mental utilizando Mindomo.
Actividad 8:
regístrate en una de las cuatro redes sociales mencionadas y elabora tu perfil
de la forma más completa que te sea posible. Busca grupos o colegas
relacionados con su ámbito de trabajo o proyecto de investigación.
Explorar las
características y funcionalidades de cada una de las redes sociales y realizar
un reporte donde se destaquen los aspectos diferenciadores.
·
Academia.edu: es una red social que cuenta con publicaciones
científicas, ayudando a los investigadores a estar conectados en todo el mundo
y para universitarios. Tiene un directorio de revistas y permite publicar
artículos, libros, y otros documentos. Su finalidad es crear redes y encontrar
contactos que puedan ayudarse entre sí.
·
Researchgate: Es considerada la mayor red académica dirigida a la
comunidad investigadora por tener una base de información que pone al alcance
más de 35 millones de artículos según el tema de interés, algunos son solamente
extractos de textos, otros son revistas científicas. Se puede subir algún
documento como aportación para difundir alguna investigación. Incluso, se puede
participar en foros de discusión. La desventaja es que para registrarse, se
necesita de un correo proporcionado por la institución.
·
ResearchID: la diferencia con la red social anterior es que a cada miembro
se le asigna un identificador único para que los investigadores administren sus
publicaciones aunque ayuda también a comunicarse y seguir a posibles
colaboradores. Cuenta con un recurso en el cual aparecen las personas más
influyentes en 21 categorías de la materia basado en la métrica de citaciones.
Está integrada a la Web Of Science. Sin embargo, al tratar de registrarme a
este red, no me dejó porque se necesita también una dirección de la institución
y la escuela no se encuentra identificada.
·
Mendeley: es una red social que de manera gratuita ofrece el acceso
a documentos académicos que ayuda también a colaborar con otras personas,
genera bibliografías, se pueden importar y buscar documentos, leer periódicos,
abrir archivos PDF y capturar notas adhesivas, es muy fácil y accesible sobre
todo porque puede descargarse en cualquier dispositivo móvil.
ACTIVIDAD 9: SUBIRLO
AL BLOG
Acuña Ortiz, M. B. (abril de 2014). Aprendizaje
afectivo. Recuperado el 21 de Junio de 2014, de http://aprendizaje-afectivo.blogspot.mx/
